Modul2gruppe9

Hvilke forskelle er der i ”den ny” og ”den gamle” forståelse af mobning? - Mobberen har selv lavt selvværd Mobning rammer oftest børn, der ser anderledes ud Det er naturligt at børn mobber hinanden Offeret er også selv skyld i mobningen Hvis man ignorerer mobberen, holder han/hun op med at mobbe Mobbere har negative karaktertræk (aggressive, mangler empati)   Det overstående er den gamle forståelse for mobning. WHO – Børnenes problem men de voksnes ansvar. Dårlig mønster og børnekultur, børns essentielle behov for at være en del af fællesskabet kan komme under pres, og derfor kan der opstå mobning. Dette er den nye forståelse for mobning. Pædagogen skal fokusere mere på den gode tone. Hvilke konsekvenser har en nytænkning om grundlaget for mobning for pædagogen, der skal arbejde med mobningen? - Pædagogen skal arbejde med ICDP, lære om at håndtere sociale medier på en ordentlig måde. Kom med konkrete eksempler på tiltag, der kunne iværksættes og begrund hvor...

Praksisfortælling 1 Det var tid til ude tid i børnehaven lige efter børnene havde spist deres madpakker. Børnene cykler rundt på deres vogne med lad. 4-5 børn cykler op ad en sti hvor Theo sidder og leger med vand og jord. Lige pludselig græder Tilde, da Theo har skubbet til hende et par gange Jeg prøver at komme i kontakt med Theo men han kigger bare ned i jorden og vil ikke rigtig svare Så spørger jeg hvorfor han har skubbet til Tilde? Og alle de andre begynder at sige at det var fordi at Ib sagde det… Jeg siger til Theo at man må jo ikke skubbe bare fordi at andre siger man skal. Theo kigger stadigvæk bare ned i jorden og vil ikke rigtig sige at det er rigtig eller at han forstår det. De andre cykler videre på deres cykler og vogne og Theo sidder tilbage ved jorden. Praksisfortælling 2 SYGEHUS - LEGO: Den studerende sidder sammen med et barn og bygger LEGO. "Jeg vil gerne bygge et sygehus!" siger barnet. Barnet vælger så nogle plader, som s...